Warum es gemeinsam besser geht Die FH will ihr Profil als verantwortungsbewusste, zukunftsgewandte Hochschule schärfen.

Das Zusammenspiel von Mensch und Maschine nimmt in unserem täglichen Leben eine immer größere Rolle ein. Als Hochschule für Angewandte Wissenschaften  ist die FH Aachen einer anwendungsorientierten, praxisnahen Arbeit in Lehre und Forschung verpflichtet – am Puls der Zeit, immer mit Blick auf aktuelle technologische Entwicklungen. Die rasante Ausbreitung der künstlichen Intelligenz (KI) sowie die Diskussionen über Globalisierung, Digitalisierung und Nachhaltigkeit führen zu der Frage, wie die Hochschule zukünftig ihre Verantwortung bei der Erforschung und dem Einsatz moderner Technologien definiert.

Im Mittelpunkt aller Aktivitäten an der FH stehen die Menschen, vor allem diejenigen, die hier studieren, lehren, forschen und arbeiten. Das gilt für die Frage, wie eine Präsenzhochschule ihr Lehr- und Studienangebot sinnvoll mit Online- und KI-Elementen ergänzen kann. Es geht aber auch darum, das Studienangebot thematisch in Richtung Nachhaltigkeit weiterzuentwickeln und moderne Technologien in den Arbeitsalltag einzubinden, um die Mitarbeitenden zu unterstützen.

Den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen, heißt vor allem, allen Beteiligten die Chance zu geben, Teil der Hochschulgemeinschaft zu sein – weil es gemeinsam besser geht. Eine Hochschule ist ein Raum, in dem Wissen erlangt, vermehrt und geteilt wird; sie ist aber vor allem ein Ort, wo Menschen zusammenkommen, gemeinsam leben, studieren, forschen, arbeiten. Die FH Aachen ist und bleibt eine Präsenzhochschule. Dabei geht es nicht nur um gemeinsame Lehrveranstaltungen in Hörsälen und Seminarräumen, sondern auch um Übungen, Sprechstunden und gemeinsame Aktivitäten in Fachbereichen und Instituten. Die gute Betreuung der Studierenden ist wichtig, und sie funktioniert am besten im direkten Kontakt. Digitale Elemente, wie sie gerade in der Zeit der Coronapandemie entwickelt worden sind, bieten die Chance, das Präsenzangebot zu ergänzen. Das gilt auch für den Einsatz von KI-Plattformen wie ChatGPT in der Lehre. Künstliche Intelligenz wird die Studierenden in ihrem zukünftigen Arbeitsleben begleiten. Es ist Aufgabe einer Hochschule, sie darauf vorzubereiten, die Chancen dieser neuen Technologie verantwortungsbewusst und klug zu nutzen.

Beim Tag der Lehre wurde deutlich, wie die FH Aachen ihr Studienangebot zukünftig entwickeln will: hin zu einer handlungsorientierten Herangehensweise, disziplinübergreifend, immer mit Blick auf die Belange und Bedürfnisse einer Gesellschaft im Umbruch. Die Grundidee ist, dass in einer sich ändernden Welt andere Anforderungen an Hochschulabsolvent:innen gestellt werden. Sie sollen durch ihr Studium in die Lage versetzt werden, erworbenes Wissen anzuwenden, um Herausforderungen anzugehen, deren gesamtes Ausmaß nicht absehbar ist – ein Beispiel im globalen Maßstab sind die Folgen des Klimawandels. Ein wesentlicher Baustein ist die Einbindung der Zivilgesellschaft. Lag die Perspektive bislang vor allem auf technischer Entwicklung, muss der Blickwinkel in Zukunft geweitet werden, um komplexe Herausforderungen gemeinsam anzugehen. Nach der Überzeugung von Prof. Dr. Josef Rosenkranz, Prorektor für Studium, Lehre und Internationales, ist die Lehre der Zukunft handlungsorientiert, transdisziplinär und transformativ. Der nächste Schritt für die FH sei die Schaffung eines Orientierungsrahmens, der die Weiterentwicklung der Studiengänge in den Bereichen Nachhaltigkeit, Internationalisierung und Digitalisierung ermögliche.

Für Prof. Dr. Thomas Ritz, Prorektor für Forschung, Innovation und Transfer, liegt das Augenmerk in seinem Bereich vor allem darauf, durch Erkenntnisse aus Forschung und Entwicklung das Leben der Menschen besser zu machen: "Es gibt so viele Bereiche, wo wir mit Innovationen den Menschen gefährliche, mühsame und eintönige Arbeitsschritte abnehmen können. Mit unseren Forschungsprojekten leisten wir da einen wichtigen Beitrag. Entscheidend ist, dass wir die individuellen Bedarfe identifizieren und passgenaue Lösungen entwickeln."

"Wir haben in unserer Region in den kommenden Jahren die einzigartige Chance, moderne Technologien auch im großen Maßstab zu erproben", bekräftigt Thomas Ritz. Das Ende der Braunkohleförderung im Rheinischen Revier stelle eine große wirtschaftliche Herausforderung dar, biete aber auch – nicht zuletzt dank üppiger Fördermittel von Bund und Land – eine einzigartige Gelegenheit. "Wir haben die Flächen, wir haben die Ideen, und vor allem haben wir viele kluge Köpfe an den Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Aachen und Jülich", sagt er, "die Braunkohleregion ist ein riesiges Reallabor für Energie, Verkehr und Bauen."

Die Nutzung von KI kann auch einen Beitrag zu größerer gesellschaftlicher Teilhabe leisten – etwa durch die automatisierte Umwandlung von komplexen Texten in Leichte Sprache. Menschen mit einer geistigen Behinderung, Demenz oder geringen Deutschkenntnissen haben oft Probleme, Texte etwa im Internet zu ver-stehen. "Es geht dabei nicht nur um die Vermittlung von Wissen", erklärt Prof. Dr. Bodo Kraft, Experte für Wirtschaftsinformatik am Fachbereich Medizintechnik und Technomathematik. "Durch das Bereitstellen von Texten in Leichter Sprache kann den Menschen mit Leseeinschränkungen ein möglichst selbstbestimmtes, unabhängiges und vor allem ein von gesellschaftlicher Teilhabe geprägtes Leben ermöglicht werden." Der Transferprozess von konventionellen zu leichten Texten gestaltet sich jedoch als schwierig. Der Wissenschaftler hat mit seinem Team hierfür eine Lösung gefunden: Mit Methoden der künstlichen Intelligenz soll der Übersetzungsprozess vereinfacht und beschleunigt werden. Für das Projekt "Erstellung und Analyse Leichter Sprache durch Künstliche Intelligenz", kurz ErLeSen, hat das Team eine Zuwendung vom Bundesamt für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben (BAFVzA) in Höhe von knapp 224 900 Euro erhalten.

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Bei der Frage, wie die Arbeitswelt der Zukunft aussieht, spielt auch der Faktor Diversität eine wichtige Rolle. Prof. Dr. Martina Klocke, Prorektorin für Diver-sity und Chancengerechtigkeit, betont, dass heterogen zusammengesetzte Gruppen bessere Ergebnisse erzielten als homogene. Widerspruch und Unterschiedlichkeit – oder anders gesagt: Diversität –, ergänzt um eine faire und lebendige Interaktion in der Gruppe, seien ein guter Nährboden für Erkenntnisgewinn, für ein produktives und kreatives Miteinander. Jede und jeder Einzelne kann von "innerer Vielfalt", von pluralistisch orientiertem Denken profitieren.

Der beste Weg zur Erkenntnis ist, Fragen zu stellen – auch und gerade an sich selbst. Dazu lädt die interaktive Ausstellung "Beyond Labels" ein, die Geschichten und Porträts aus der FH Aachen zeigt. Erstellt wird sie von den Studierenden Annika Topham, Jocelyn Cañari, Sarah Leininger, Silvia Stroe, Marius Kleutgens und Peter Horrichs. Unterstützt und begleitet werden sie vom Prorektorat für Diversity und Chancengerechtigkeit der Hochschule. Mit "Beyond Labels" will das Studierendenteam das Schubladendenken aufbrechen und die Menschen hinter den Labels vorstellen.