Krisen meistern, Märkte verstehen Wenn der Hörsaal zum Energiemarkt wird

Plötzlich ist es still im Raum. Auf den Bildschirmen flackert eine Eilmeldung: Ein schweres Erdbeben hat Japan erschüttert – das Atomkraftwerk Fukushima ist vom Tsunami betroffen. Die Energiemärkte spielen verrückt, Preise explodieren. Kommunikationskanäle laufen heiß. In dieser Situation müssen Strategien umgeworfen und Entscheidungen schnell getroffen werden. Das kann die Energiefachleute im Zweifel viel Geld kosten. Einen Moment fühlt es sich an wie die Realität – es ist aber Übung mit Tiefgang: das Planspiel EnergyNext.

Wie fühlt sich „Markt“ an? Wie kann man die Abläufe in einer Firma realitätsnah erleben, wenn jede kleinste Entscheidung überlebenswichtig sein kann? Genau das möchte Prof. Dr. Jörg Borchert, Professor für Energiewirtschaft am Fachbereich Energietechnik der FH Aachen, mit dem Planspiel für seine Studierenden erreichen. Dazu bedient er sich einer PC-gestützten Software, in der die Studierenden gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern aus Unternehmen unterschiedliche Rollen des gesamten Energiemarktes besetzen. Das Spiel deckt den Zeitraum der letzten zwanzig Jahre ab – eine Zeit, in der sich der Energiemarkt stark gewandelt hat. In insgesamt zehn Teams bilden die Teilnehmenden große Kraftwerksbetreiber, Stadtwerke oder Unternehmen aus dem Bereich der erneuerbaren Energien ab. Auch die Bank und die Regierung, die Gesetze erlässt, sind vertreten. “Es fühlt sich sehr real an”, erzählt Borchert, “die Bedingungen sind super dynamisch, die Teams müssen wirklich anpassungsfähig sein und zügig Entscheidungen treffen.”

Das Planspiel folgt dem Modell des Problem-Based Learning: Die Studierenden bearbeiten reale oder realitätsnahe Probleme selbstständig und im Team. Das Ziel ist, durch eigenständige Problemlösung fachliche Inhalte, Methodenkompetenz und Soft Skills zu entwickeln. Weg vom schnöden Frontalunterricht, hin zum dynamischen Lernspiel. “Man hat sich schon richtig reingehängt und wollte auch gewinnen. Der Reiz war vor allem der Wettbewerb gegen die anderen”, erzählt Christian Tschörner, Student im Bachelorstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen – Nachhaltige Energiesysteme. “Dass alle in einem Raum sind, man sich austauscht und auch mal lauschen kann, was andere gerade diskutieren, war total spannend”, ergänzt Johannes Storz, Masterstudent im Fach Energiewirtschaft und Informatik. Beide Studenten hatten sichtlich Spaß an dem Planspiel, sehen aber vor allem die praktische Anwendung als Vorteil. “Dass man Dinge mal diskutiert und vielleicht auch einfach mal ausprobiert, ist bei dieser Art von Lehre essenziell”, ergänzt Prof. Borchert.